灵动课堂教学模式

1.智慧课堂为何需要“灵动”破局？当宁夏银川市第二小学的教师发现，智慧课堂的平板设备仅被用作答题工具，而学生核心素养评价仍依赖人工统计时，这场技术赋能教育的实验似乎陷入了僵局。数据显示，全国约67%的中小学已部署智慧教学设备，但超半数教师反馈“技术应用停留在表层”。问题的核心在于：硬件堆砌是否等于教育升级...